ASOCIACIÓN DECLARADA DE INTERÉS PÚBLICO, PARA LA REFLEXIÓN Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y DE LAS ALTAS CAPACIDADES.
Bibliografía recomendada
Este espacio lo destinamos a recomendaros bibliografía interesante relacionada con la educación, la creatividad, y las altas capacidades
| BIBLIOGRAFÍA |
|---|
| ACEREDA, A. y SASTRE, S. (1998): La superdotación. Madrid, Síntesis. |
| A.A.V.V.(2003) :La creatividad en el contexto escolar. Madrid .Pirámide |
| ÁLVAREZ GONZÁLEZ, B. (2001): Alumnos de altas capacidades. Identificación e Intervención Educativa. Madrid, Bruño. |
| AROCAS SÁNCHEZ, E.; MARTÍNEZ COVES, P.; SAMPER CAYUELAS, I. (1994): La respuesta educativa a los alumnos superdotados y/o con talentos específicos. Valencia, Generalitat Valenciana/MEC. |
| BENITO MATE, Y. (1994, 2ª ed.): Problemática del niño superdotado. Salamanca, Amarú. |
| BENITO MATE, Y. (1996): Inteligencia y algunos factores de personalidad en superdotados. Salmanca, Amarú. |
| BLANCO, C. (2001): Guía para la identificación y seguimiento de alumnos superdotados. Valencia, Praxis |
| CORIAT AARON, R. (1990): Los niños superdotados. Enfoque psicodinámico y teórico. Barcelona, Heder. |
| DELGADO MAGRO, E. (2000): La vida según un superdotado. Barcelona, Fontanella. |
| DÍEZ, C. (1998) : La oreja verde de la escuela: trabajo por proyectos y la vida cotidiana en la escuela infantil. Madrid. Ediciones La Torre |
| ELLIS, J. y WLLINSKY, J. (Ed.): Niñas, mujeres y superdotación. Madrid, Narcea. |
| FEENSTRA, C. (2004): El niño superdotado. Barcelona, Medici |
| FREEMAN, J. (1988): Los niños superdotados. Aspectos psicológicos y pedagógicos. Madrid, Santillana-Aula XXI. |
| GARDNER, H. (1998): Mentes Creativas. Barcelona, Paidos. |
| GARCÍA YAGÜE, J. (1985): El niño bien dotado en España. Madrid, CEPE. |
| GARCÍA YAGÜE, J. (1986): El niño bien dotado y sus problemas. Madrid, CEPE. |
| GENOVARD, C. (1998): Educación especial del superdotado (dir. A. J. MAyor) Manual de educación especial. Madrid, Anaya. |
| GENOVARD, C. y CASTELLÓ, A. (1990): El límite superior. Aspectos psicopedagógicos de la excepcionalidad intelectual. Madrid, Pirámide. |
| HUME, M. (2000): Los alumnos intelectualmente bien dotados. Barcelona, Edebé. |
| JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, C. (2000): Diagnóstico Y Educación de los más capaces. Madrid, MECD/UNED/CAM. |
| LANDAU, E. (1987): El vivir creativo. Teoría y práctica de la creatividad. Barcelona, Heder. |
| MONTERDE, F. (1988): Método Monterde para desarrollar la creatividad y el pensamiento divergente. Barcelon , PPU |
| PARÁIS DE ELORZA, E. Y col (1994): La educación del alumno con altas capacidades. Vitoria, Servicio Central de Publicaciones del Gobierno Vasco. |
| PÉREZ, L. (1986): Diez Palabras claves sobre superdotados. Estella (Navarra), EVD. |
| PÉREZ, L. (dir.)(1993): Diez palabras claves en superdotados. Navarra, Verbo Divino. |
| PÉREZ, L.; DOMÍNGUEZ, P. y DÍAZ, O. (1998): El desarrollo de los más capaces. Madrid, MEC. |
| PÉREZ, L.; DOMÍNGUEZ, P.; LÓPEZ, C. y ALFARO, E (2000): Educar hijos inteligentes. Madrid, CCS. |
| PORTO, A. M. (1990): «Diseño curricular. Desarrollo y preparación de programas para el estudiante muy capacitado» en problemática del niño superdotado. Salamanca, Amarú |
| PRIETO SÁNCHEZ, Mª D. (1997) (Coor.): Identificación, evaluación y atención a la diversidad del superdotado. Archidona (Málaga), Aljibe |
| RAYO LOMBARDO, J. (1997): Necesidades educativas del superdotado. Madrid, EOS. |
| REYZÁBAL RODRÍGUEZ,M.V(Coord) (2002):Respuestas educativas al alumnado con sobredotación intelectual. Madrid: Consejería de Educación. |
| REYZÁBAL RODRÍGUEZ,M.V(Coord) (2007):Respuestas educativas al alumnado con sobredotación intelectual. Madrid: Consejería de Educación. |
| SIPAN, A. (coord.) (1999): Respuestas educativas para alumnos superdotados y talentosos. Zaragoza, Mira. |
| STERNBERG, R. J. (1990): Más allá del cociente intelectual. Bilbao, D.D.B. |
| TOURÓN, J.; PERALTA, F. y REPARAS, C. (1998): la superdotación intelectual: modelos, identificación y estrategias educativas. Pamplona, EUNSA. |
| VERHAÀREN, P.R. (1991): Educación de alumnos superdotados Una introducción a sus características, necesidades educativas y a las adaptaciones curriculares que precisan. Madrid, MEC |
| WALLACE, B. (1998): La educación de los niños más capaces. Programas y recursos didácticos para la escuela. Madrid, Visor. |