ASOCIACIÓN DECLARADA DE UTILIDAD PÚBLICA, PARA LA REFLEXIÓN Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y DE LAS ALTAS CAPACIDADES.
Altas Capacidades Arca

MATEMÁTICAS DIVERTIDAS I

Profesora: Elena Yebra Berrutti

Dirigido a alumnado con edades de 7 a 10 años.

Lugar: Fundación Trilema Colegio Sagrada Familia.

Horario: 2 sábados al mes, de 11:00 a 12:30 horas.

Precio: 90€ el trimestre

 

Introducción

Este año plantearemos dos cursos: Mates Divertidas I y II. Ambos están dirigidos a alumnos de altas capacidades, alumnos creativos y alumnos de alto rendimiento, con edades comprendidas entre los 7 y los 10 años de edad. Mates Divertidas I está pensado para los alumnos que desean sumergirse por primera vez en esta apasionante aventura, mientras que Mates Divertidas II será para los alumnos que ya han participado en Mates divertidas parcial o totalmente.

En ambos cursos se pretende atender la curiosidad matemática y científica de este perfil de alumnado, promoviendo el pensamiento científico, permitiendo que los alumnos experimenten y obtengan sus propias conclusiones mediante una metodología de aprendizaje por descubrimiento dirigido.

De esta manera los alumnos no verán las matemáticas como una ciencia inamovible y muchas veces sin sentido ni conexión, sino que aprenderán a interrelacionar los conceptos entre sí y a extrapolarlos a nuevas situaciones.

  1. Metodología

La metodología de los cursos será aprendizaje por descubrimiento dirigido.

En esta metodología, la profesora organiza la clase de manera que los estudiantes aprendan a través de su participación activa. En lugar de explicar cómo resolver el problema, la profesora proporciona los materiales apropiados, alienta a los estudiantes para que hagan observaciones, elaboren hipótesis y comprueben los resultados.

Mediante esta forma de impartir la clase se busca que todos los alumnos participen y que ésta sea atractiva y motivadora para el alumno, ya que son ellos mismos los que obtienen las conclusiones. La intención es centrar la clase en el alumno, quedando la profesora en segundo plano.

Las sesiones comenzarán con una pequeña introducción en la cual explicará a los alumnos lo que se pretende hacer ese día. A continuación se desarrollará el contenido de la sesión implementando la metodología descrita previamente. Por último se propondrá un juego relacionado con los contenidos trabajados.

 

  1. Contenidos divididos en seis grandes bloques:
  • Números y Operaciones
  • La medida: Estimación y cálculo de magnitudes
  • Geometría
  • Experimentos científicos
  • Tratamiento de la información, azar y probabilidad
  • Introducción al álgebra
  1. Temporalización

Cada trimestre constará de 6 sesiones de una hora y media de duración (dos sesiones al mes).

MATES DIVERTIDAS I

 PRIMER TRIMESTRE

NÚMEROS Y OPERACIONES 

  • 8 de octubre. Sesión 1: Introducción a los números. Juego suma hasta 100
  • 22 de octubre. Sesión 2: ¿Caballero o escudero? Juegos de lógica
  • 5 de noviembre. Sesión 3: Juegos de números: Sudoku, cuadrado mágico y otros
  • 19 de noviembre. Sesión 4: Multiplicaciones I
  • 3 de diciembre. Sesión 5: Multiplicaciones II
  • 17 de diciembre. Sesión 6: Cálculo Mental

SEGUNDO TRIMESTRE 

LA MEDIDA: ESTIMACIÓN Y CÁLCULO DE MAGNITUDES

  • 14 de enero. Sesión 7: Vámonos de compras
  • 28 de enero. Sesión 8: El tiempo y los ángulos ¿Qué tienen en común?

GEOMETRÍA

  • 11 de febrero. Sesión 9: Formas geométricas

EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS

  • 25 de febrero. Sesión 10: Construcción de un péndulo y del Tornillo de Arquímedes.
  • 11 de marzo. Sesión DOBLE (11 y 12): Visita al MUNCYT y Taller de electricidad

En la visita al MUNCYT  hemos disfrutado y aprendido con los experimentos en diversos campos de la Ciencia.

 

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Asistimos a un taller de electricidad, en el que hicimos un cable humano. A través de él circulaba corriente que hacía que algunos papeles se elevaran e incluso que una bombilla se iluminara.

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TERCER TRIMESTRE 

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, AZAR Y PROBABILIDAD

  • 1 de abril. Sesión 13: Tamgram
  • 22 de abril.  Sesión 14: Diseño de una encuesta sencilla.

Ésta es la encuesta que hemos diseñado en clase. Los alumnos y alumnas deberán imprimir, al menos 5 copias, y pasarla a otras personas de su entorno (en casa, en el cole, etc). Las traerán rellenas el 6 de mayo y las analizaremos.ENCUESTA SOBRE CINE

  • 6 de mayo. Sesión 15: Análisis de los datos obtenidos.
  • 20 de mayo. Sesión 16: Representación de datos
  • 3 de junio. Sesión 17: Estudio y obtención de conclusiones
  • 17 de junio. Sesión 18:Fiesta fin de curso

 

 
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