[Sin título]

¿Por qué [Sin título]?

El grupo del Colegio Público Benito Pérez Galdós cuenta con miembros, más o menos, estables desde hace tres años. Con ellos, el curso académico pasado ya fuimos introduciendo la toma de decisiones desde el primer taller realizado y queremos ahondar en este hecho en esta nueva propuesta: ellos y ellas como protagonistas desde el principio, decidiendo el nombre de nuestro “laboratorio”, de las sesiones que se llevan a cabo en función de lo trabajado en cada una de ellas, elaborando un manifiesto, al modo surrealista, sobre qué quieren hacer y cómo lo quieren vivir. A esto se suma el hecho de que, muchas obras de arte no cuentan con título siendo una invitación a la imaginación, a la toma de posición, a la inventiva, a la experimentación, al intercambio de perspectivas del receptor-espectador como actor principal del hecho artístico.

Y en eso también se convierte nuestro laboratorio: un centro de experiencias y de ideas cuyo título puede ser el que cada uno queramos.

En esta nueva edición queremos crear una comunidad con nombre propio, con entidad decidida por cada uno de sus miembros.

Este curso, queremos que, sin abandonar la escritura, nos centremos más en nuestra expresión artística o dibujística,

¿cómo?

A través de la creación de un libro de artista que iremos realizando en paralelo a las sesiones, pudiendo trabajar tanto en casa como en los talleres.

Basaremos nuestra propuesta en tres pilares:  Artes  Filosofía  Creatividad

Este curso queremos introducir la filosofía

La filosofía y el arte han estado, durante toda la historia, vinculados de una u otra forma: los pensadores y críticos han brindado las bases intelectuales de la historia del arte, discutiendo sobre lo bello, la verdad y la mentira, la forma, la imitación, el juicio y la experiencia y, cómo no, la creatividad.

La creatividad, como siempre, está presente en nuestros talleres por el hecho de crear los pasos que vamos dando. Seguiremos trabajando sobre su fomento, practicando técnicas ya conocidas (Seis sombreros para pensar y derivación semántica) y conociendo otras (mapeo colaborativo o design thinking).

Ahondaremos en los medios artísticos, sobre todo contemporáneos y actuales (performance, instalación, grafiti, etc.), mostrando artistas, haciendo hincapié en las mujeres creadoras para brindar más referentes dentro del campo de la cultura. Sin olvidar los artistas clásicos, nos acercamos a los propios de nuestra cultura actual.

Algunas de las actividades a desarrollar en este curso:

banco de conocimientos, debates para fomentar la expresión de ideas de manera oral, proyectos artísticos, performances relacionales, dinámicas de aprendizaje cooperativo, juegos de ingenio, análisis de los medios de comunicación (publicidad con su parte de imagen y diseño artístico) y los social media… Y muchas más acciones que los niños y niñas vuelquen en el “tarro de ideas” que vayamos creando día a día.

Un camino de trabajo en el que va tocando analizar, investigar, reflexionar y accionar en torno a lo aprendido.