Profesora: Elena Yebra.
Introducción
Este curso está dirigido a alumnos de altas capacidades, alumnos creativos y alumnos de alto rendimiento. En él se pretende atender la curiosidad matemática de este perfil de alumnado, promoviendo el pensamiento científico a través de la experimentación y el descubrimiento dirigido. De esta manera los alumnos no verán las matemáticas como una ciencia inamovible, sino que aprenderán a interrelacionar los conceptos entre sí y a extrapolarlos a nuevas situaciones.
Calendario y contenidos:
ABRIL Y MAYO
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN, AZAR Y PROBABILIDAD
- Sábado 2 de abril: Diseño de una encuesta sencilla.
Aquí os dejamos la encuesta que diseñamos en clase. La idea es que la imprimáis y se la hagáis al menos a 5 personas. Traedlas rellenas para el próximo día. Los alumnos que no han podido venir a la clase de diseño, pero que si pretendan venir a la clase del 16/04/2016, sería conveniente que también las rellenaran
- Sábado 16 de abril: Análisis de los datos obtenidos
- Sesión 7 de mayo : Representación de datos
INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA
- Sábado 21 de mayo: Hablar de mates con letras
¿Qué vimos en el PRIMER TRIMESTRE?
NÚMEROS Y OPERACIONES
- Sábado 17 de octubre: Introducción a los números. Juego suma hasta 100
- Sábado 24 de octubre: ¿Caballero o escudero? Juegos de lógica
- Sábado 7de noviembre: Juegos de números: Sudoku, cuadrado mágico y otros
- Sábado 21 de noviembre: Multiplicaciones I
- Sábado 12 de diciembre: Multiplicaciones II
- Sábado 19 de diciembre: Cálculo Mental
¿Qué vimos en el SEGUNDO TRIMESTRE?
LA MEDIDA: ESTIMACIÓN Y CÁLCULO DE MAGNITUDES
- Sábado 16 de enero: Unidades: ¿En qué medimos …?
- Sábado 23 de enero: Vámonos de compras
- Sábado 13 de febrero: El tiempo y los ángulos ¿Qué tienen en común?
GEOMETRÍA
- Sábado 27 de febrero: Formas geométricas
- Sábado 5 de marzo: Tamgram
- Sábado 12 de marzo: Fórmula de Pick
Metodología
La metodología del curso será aprendizaje por descubrimiento dirigido: La profesora organiza la clase de manera que los estudiantes aprenden a través de su participación activa. En lugar de explicar cómo resolver el problema, se les proporcionan los materiales apropiados, se alienta a los estudiantes para que hagan observaciones, elaboren hipótesis y comprueben los resultados.
Se busca que todos los alumnos participen y que la sesión sea atractiva y motivadora para el alumno, ya que son ellos mismos los que obtienen las conclusiones.
Grupo de 12 alumnos.
Dirigido a alumnado con edades de 7 a 10 años.
Lugar: Atocha, 20, 4ºD. Madrid 28012
Horario: De 10 a 11:00 horas.
Precio: 60€ el trimestre, 40€ abril y mayo.