ASOCIACIÓN DECLARADA DE INTERÉS PÚBLICO, PARA LA REFLEXIÓN Y DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD Y DE LAS ALTAS CAPACIDADES.
Altas Capacidades Arca

Archive for abril, 2014

Soleado, algo más de fresco, el lunes comenzaba  con fuerza: un gran vaso de zumo, unas buenas tostadas, y mucho colacao. Y es que la mañana y la tarde tenían grandes sorpresas para nosotros.

Los mayores  fuimos acompañados de Guillermo (nuestro gran experto biólogo) a visitar biodiversidad en  el campo. Les explicamos un poquito qué es la biodiversidad y evolución de la vida en la Tierra. Hicimos grupos y con lupa en mano y una cuerda delimitamos una zona de 1m2. Allí recolectamos todos los animalitos, plantas y hongos que pudimos para hacernos una idea de la cantidad de seres vivos que hay a nuestro alrededor. Una vez de vuelta pudimos observar bajo una lupa binocular de 40 aumentos todo lo que encontraron, y así sorprendernos de los detalles de la Naturaleza cuando la observamos de cerca.

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En la sesión de radio performance, los pequeños  hemos conocido los 4 ingredientes del sonido: la voz, la música,  los efectos sonoros y el silencio. Con algunos videos y audios con la firma de Orson Welles y de emisoras españolas como Radio Nacional de España y Cadena SER hemos comprendido cómo se generan los efectos sonoros en la  radio. Después lo hemos puesto en práctica  con una maleta repleta de objetos que todos tenemos en casa: tapones de botellas, piñas, arroz y papel de periódico, entre muchos otros.

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Tras una breve introducción a las técnicas de respiración y proyección  de la voz, comunes a todos los profesionales de la voz, hemos creado nuestra propia historia que, como no podía ser de otra forma, hemos grabado con el equipo de sonido de nuestros expertos Ana y Álex . Así  hemos hablado al micrófono, hemos creado efectos sonoros  y hemos manejado nosotros mismos la mesa de sonido. El resultado nos ha encantado.

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           Bueno y después de una comida de éxito con espaguetis y san jacobos, los mayores y los pequeños hemos rotado .

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Después de una ducha y una cena regenerativa  con pescado y sopita caliente, hemos reflexionado sobre nuestra  estancia, nuestros modos de hacer en equipo,  y pensar lo que nos queda por soñar hasta el miércoles !!!!


 

El sol y el buen tiempo nos han vuelto a dar los buenos días en Uclés. Después de una ducha y un buen desayuno, nos hemos puesto manos a la obra.

Por la mañana, el grupo de los peques ha empezado la sesión de ciencia con Guillermo. La ciencia y los cinco sentidos, éste ha sido el tema. Hoy hemos trabajado con láser, para demostrar que el oído se puede ver; con ácido cítrico, bicarbonato sódico y esencias aromáticas, hemos desarrollado nuestro olfato para fabricar sales de baño; y hielo, agua y sal para fabricar helado, y experimentar con el grandioso poder del gusto.

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Mientras tanto, los mayores se han relajado con música para atravesar la puerta de los sueños. El objetivo: transcribirlos al papel para escribir una carta. Antes de salir a la calle para compartirla con los vecinos, hemos conocido cómo se comporta un buen reportero, porque también queríamos entrevistarles. Con vídeos y posteriores debates hemos conocido las técnicas de entrevista profesional y de buen comportamiento periodístico.

Después, hemos paseado por el pueblo y entrevistado con grabadoras y auriculares a los ucleseños y ucleseñas, sobre sus sueños. Todos nos han concedido entrevista y nos han felicitado por nuestros buenos modales. Más de uno ha predicho que de aquí saldrán grandes periodistas…

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¡Y a comer! Ensaladilla rusa y ternera. De postre: natillas con galleta María.

Por la tarde hemos rotado. Los mayores, a ciencias; y los pequeños, a reporterismo. Los experimentos han salido de fábula, tanto como las entrevistas por Uclés. Muchos niños del pueblo se han acercado a nosotros para conocer qué hacíamos y por qué preguntábamos por los sueños.

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Los cocineros del Monasterio nos han preparado para la cena judías verdes con tomate, calamares y palitos de pescado y, de postre, plátano. Después de la cena hemos tenido tiempo para sentarnos en el patio, alrededor de la fuente, y hablar de lo que hemos hecho durante el día. Muchos hemos participado a la hora de dar nuestra opinión, se nota que tenemos confianza unos con otros.

Con la luna ya en lo alto, nos hemos ido a los cuartos, a ponernos el pijama y hablar un poco, hasta que los sueños nos han alcanzado.


Nuestro primer día de experiencia en Uclés no podía ir mejor. El sol nos ha recibido a las puertas del monasterio y nuestras habitaciones estaban ya listas, con sábanas y toallas. Los baños también habían sido preparados ante nuestra llegada. Enseguida se ha hecho la hora de ir a comer. Sobre la mesa nos esperaba una sopa de fideos, cocido y fruta.   Por la tarde los mayores han empezado con el taller de astronomía que Claudia y José han elaborado exclusivamente para nuestra estancia. Mientras, nuestros peques se divertían en el patio con varias dinámicas de confianza y juegos como el «Búfalos, Indios y Vaqueros» y el conocido por todos «pañuelo».

Dinámica de confianza, queremos conocernos más y mejor #SueñosArca

Dinámica de confianza, queremos conocernos más y mejor #SueñosArca

¡Ah! No podemos olvidarnos del «gusano irrompible». Afianzamos nuestras relaciones.

El gusano irrompible es una dinámica de confianza, de acercamiento, de convivencia #SueñosArca

El gusano irrompible es una dinámica de confianza, de acercamiento, de convivencia #SueñosArca

Después hemos rotado. Los peques, a astronomía; los mayores, a un juego de roles. Personajes y personas como Mafalda, Steve Jobs, Dr. Jekyll y el excéntrico Sheldon Cooper han poblado las mejillas y frentes de todos nosotros.

Juego de roles: ¡identifícate! 8-) #SueñosArca

Juego de roles: ¡identifícate! 😎 #SueñosArca

Tras tanto ajetreo, qué mejor que una ducha. Después hemos visto cómo se monta uno de estos enormes telescopios. Los planisferios nos han permitido situar mejor las constelaciones que ya empezaban a dejarse ver.

Montar un telescopio no es tarea fácil. Claudia y José nos enseñaron #SueñosArca

Montar un telescopio no es tarea fácil. Claudia y José nos enseñaron #SueñosArca

Y entonces, por fin… ¡a cenar! Un rico arroz blanco con tomate y salchichas frescas, además de unos yogures de sabores variados. También ha habido tiempo para hablar con la familia. Una tormenta nos ha sorprendido por la tarde, pero por la noche prácticamente todas las nubes habían desaparecido y, gracias a los magníficos telescopios, hemos podido observar el planeta Júpiter, sus anillos y otros secretos del cosmos.   Porque la órbita de Júpiter es caprichosa y para poder seguir al enorme astro hay que ir reajustando las coordenadas, hemos tenido que ir pasando de uno en uno para observarlo. Mientras tanto, los demás veíamos «Ágora», como en una pantalla de cine, y conocíamos la historia de esa increíble e incomprendida mujer que fue Hipatia.


Patio interior del Monasterio de Uclés | Foto: José González

¡El curso de enriquecimiento de ARCA en Uclés ya está aquí! Este sábado 12 de abril es el día que tanto hemos esperado y nos gustaría lanzar un par de recordatorios para hacéroslo todo más fácil:

– Nuestro autobús sale mañana a las 12:00 desde el Ministerio de Agricultura

En la mochila no puede faltar una prenda de abrigo, un impermeable y un buen calzado. Recordad que en Uclés nos facilitarán las sábanas y las toallas, por lo que no es necesario que los niños las traigan.

¿Qué meter en nuestra mochila a Uclés?

¿Qué meter en nuestra mochila a Uclés?

 

Y como en la edición de 2013, este año relataremos todas las actividades en las redes sociales:

Y por supuesto, en este blog. Todos nuestros mensajes, fotos y novedades sobre la experiencia en Uclés llevarán la etiqueta #SueñosArca para que podáis encontrarlos con rapidez.

Además, tal y como acordamos en la reunión de padres y madres, guardaremos los móviles de vuestros hijos para que podáis hablar con ellos aproximadamente sobre las 21:00 horas. De todos modos, siempre habrá un teléfono disponible para que podáis contactar con Uclés sin problemas, en el 620-55-05-19. También os podéis dirigir al 607-11-67-95.

¡Nos vemos mañana! ¡Comienza #SueñosArca!


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Hoy Claudia Rivera y Marcos Álvarez , nuestros expertos matemáticos, os cuentan de primera mano el taller de matemágicas «cartomagia» que realizaron en el Colegio Nuestra Sra. del Buen Consejo de Madrid:

El título de nuestro taller, “Cartomagia”, debió de intrigar a muchos de los participantes. Cuando llegamos a nuestra clase nos encontramos con un montón de alumnos que esperaban la respuesta a la siguiente pregunta: ¿de verdad se puede hacer magia con las matemáticas?

Sin embargo, la pregunta que nos llevó a nosotros a preparar este taller fue una un poco distinta: ¿podremos enseñar matemáticas a través de la magia?

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Las matemáticas resultan complicadas a veces, pero sobre todo abstractas y poco cercanas, así que la pregunta de los alumnos se entiende perfectamente, ¿de verdad con las matemáticas se puede hacer algo divertido? Conscientes de ello, quisimos acercárselas haciendo algunos trucos varias veces y guiándoles un poco para que descubrieran dónde estaban las matemágicas. Lo que buscábamos con ello era plantearles un problema matemático enmascarado con magia.

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Surtió efecto, tanto, que no dudaron en intentar resolverlo, siendo (algunos más y otros menos) conscientes de que estaban haciendo matemáticas. Ellos solos se dieron cuenta de que se puede hacer magia conociendo los números pares y los impares (¡lo que nos costó descubrir el truco!), y no sólo eso, sino que entendiéndolo bien, podían cambiar el truco como quisieran para sorprender a sus espectadores tantas veces como quisieran.Así fue como nuestros alumnos se convirtieron en magos matemáticos -matemágicos- y descubridores  de  que las matemáticas no sólo están en el aula, sino también en algo que les atrae y les divierte: la magia.

Al final estábamos tan emocionados que tuvimos que elegir entre hacer más trucos e inventarnos más variantes de los que habíamos aprendido; lo importante es que encontramos la respuesta a las dos preguntas con las que entramos en el taller, la respuesta es sí ¡a las dos preguntas!

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Pero entonces…¿aprendieron matemáticas a través de la magia o aprendieron magia a través de las matemáticas?